2022考研教育学知识精讲：技能的类型 _管综考研考什么

2022考研教育学知识精讲：技能的类型 _管综考研考什么

2022考研教育学知识精讲：技能的类型

　 2022考研教育学知识精讲：技能的类型

　　2022教育学考研的考生已经开始复习了，教育学考研知识点是最先入手的知识，考生要分清主次，不能盲目学习，无效学习是无用功。以下考研教育学是小编给大家整理的“2022考研教育学知识精讲：技能的类型”相关内容，希望为正在备考的你提供指导与帮助。

　　二、技能的类型

　　(X：2007、2008、2010、2011)

　　按照技能本身的性质和特点可以分为动作技能和心智技能。

　　(一)动作技能(运动技能/操作技能)

　　由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式，是由一系列的骨骼肌肉的随意动作组成的。如书写、体操、骑自行车等技能。具有物质性、外显性和扩展性等特点。

　　在动作技能中按照是否需要操纵一定的工具，分为操纵器具的动作技能和机体动作技能。

　　(二)心智技能(智力技能/认知技能/智慧技能)

　　是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，即一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。具有观念性、内隐性和简缩性等特点。

　　在心智技能中按照适用的范围不同，分为专门心智技能和一般心智技能。

　　(三)动作技能和心智技能的关系

　　1. 动作技能和心智技能的区别

　　(1) 活动的对象不同。动作技能是属于实际操作活动的范畴，其对象是物质的、
具体的，表现为外显而易见的骨骼和肌肉的操作。心智技能的活动对象是头脑中的映像，不是客体本身，具有主观性和抽象性。

　　(2) 活动的结构不同。动作技能是系列动作的连锁，所以动作结构符合实际，不
能省略。智力技能是借助于内部语言实现的，因而可以高度省略、高度简缩，难以察觉全

　　部的过程。

　　(3)
活动的要求不同。动作技能要求学习者必须掌握一套刺激—反应的联结，而…

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