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23考研好课

推荐指数：

讲师：

直系学长学姐

推荐语：

只针对大外汉硕考研

一、授课老师

354汉语基础

Q学姐：22年大外汉语国际教育拟录取研究生，专业一125+分，专业二120+分，总分390+分。专业课排名靠前，三跨上岸考生，了解专业一中的重难点及易混淆点，对大外近十年真题做过总结，善于对院校考点进行归纳并适当扩展，帮助学弟学妹更好的根据大外出题风格进行备考。

445汉语国际教育基础

W学姐：22年大外汉语国际教育拟录取研究生，初试成绩395+，专业一120分，专业二115+分，小语种考生跨考一战成硕，初试成绩排名靠前。对专业二的学习有独到的理解和学习心得，了解专业二书本的考察重点，通过理解性背诵熟练掌握知识，定期布置背诵内容。针对院校不同的出题风格有所侧重地进行指导，帮助大家少走弯路。

二、辅导科目

354汉语基础+445汉语国际教育基础

三、授课课时

15课时＋15课时（60分钟/课时）

四、授课教材

354汉语基础

1.黄伯荣，廖旭东．现代汉语（增订五版）.北京：高等教育出版社，2011．

2.子曰汉硕蓝宝书

445汉语国际教育基础

1.程裕桢．中国文化要略（第3版）．北京：外语教学与研究出版社，2011．

2.刘珣．对外汉语教育学引论．北京：北京语言大学出版社，2000．

3．祖晓梅．跨文化交际（修订本）．北京：外语教学与研究出版社，2015．

4．孟昭毅，曾艳兵．外国文化史．北京：北京大学出版社，2008．

5.子曰汉硕蓝宝书

五、授课时间

六、课程优势

354汉语基础

本阶段授课以黄廖版的《现代汉语》为主，首先帮助学生了解现代汉语的知识框架，其次通过逐章讲解帮助学生扫除难点障碍，并在讲解过程中补充相关理论，帮助学生理解知识点。通过本阶段的学习，学生能理解课本知识，明确重难点，把握学习方向，提高学习效率。

445汉语国际教育基础

基础阶段的学习是后面强化复习的敲门砖，基础打牢才可以少走弯路。基础阶段的课程会针对中国文化要略、引论这两本重点书目进行详细讲解，包括梳理框架，讲解重、难点内容，标注重点考察项目。特别是要略的背诵点较多，在讲授书本内容时也会提供一些口诀、小技巧来帮助大家背诵。关于引论，在课堂中会针对考主观题和客观题的不同院校进行侧重讲解。而针对外国文化史和跨文化交际，会带领大家过一遍知识点，对高频考点章节进行讲解。在强化阶段，我们会在理解的基础上强化背诵，为大家提供定期模拟测试来强化应试能力，做到对书本烂熟于心。在最后的冲刺阶段，我们会提供做题技巧指导和考前重点指导，帮助大家增强信心，赢得高分！

七、授课计划（具体安排）

354汉语基础

课时1：绪论

1. 绪论（语言、现代汉语概念、现代汉民族共同语、现代汉语方言、现代汉语的特点等）

课时2：第一章 语音1

1. 语音含义

2. 语音性质

3. 语音单位前半部分：音素（元音、辅音）、音节（含义、结构及其特点、）

课程3: 第一章 语音2

1.语音单位中间部分：声母、韵母、声调（辅音和声母、元音和韵母、声调含义，调值和调类、普通话声调、古今调类）

课时4：第一章 语音3

1.语音单位后半部分：音位（含义、分类、归纳音位的方法、变体、朗读和语调、语音规范化）

课时5：第一章 语音4

1.拼读音节的方法、给汉字注音的方法、记音符号、汉语拼音方案

2.音变现象（变调、轻声、儿化、语气词 “啊”的语变）

课时6：第二章 文字1
1.文字（含义、性质、特点、起源、作用、发展）

2.汉字（前身、形体、结构单位）

课时7: 第二章 文字2

1.汉字（笔顺、造字法）

2.汉字的整理和标准化

3.使用规范汉字（错字、别字）

课时8：第三章 词汇1

1.词汇概说：含义

2.词汇单位：语素（含义、分类）、词（含义、离合词）、固定短语（含义、分类：专名、熟语：成语、惯用语、谚语、歇后语）

课时9: 第三章 词汇2

1.词的结构类型

2.词：【词义（含义、性质、单位、分类）、义素和义项、语义场、同义词辨析词的类型、语境】

课时10：第三章 词汇3

1.基本词汇、一般词汇、

2.古语词、方言词、外来词、行业语、隐语

课时11：第四章 语法1

第一节 语法概说

1.语法和语法体系

2.语法性质

3.语法单位和句法成分

第二节 词类（上）

1.划分词类的依据

2.实词

课时12：第四章 语法2

第三节 词类（下）

1.虚词：介词、连词、助词、语气词

2.词类小结

第四节 短语

1.短语及其分类

2.短语的结构类型和功能类型

3.多义短语

4.短语分析小结

课时13：第四章 语法3

第五节 句法成分

1.句法成分

2.层次分析法和加线分析法

第六节 单句（上）

1.句型

课程14: 第四章 语法4

第六节

1.单句（下）

2.几种常用句式

3.变式句

4.句类

5.语法分析

课时15：第五章 语法5+修辞

第七节 单句语病的检查和修改

第八节 复句

1.概说

2.复句的意义类型

3.多重复句和紧缩句

第十节 标点符号

1.标点符号的作用和种类

修辞

1.修辞概说

2.句式选择

3.辞格（一）、辞格（二）、辞格（三）、辞格（四）

4.辞格的兼用、连用、套用

5.语体

445汉语国际教育基础

课时1. 经验分享 + 第一章简论+第二章地理概况

1.和大家分享学姐学习专业二的方法和技巧，以及对大家跟课的背诵要求建议

2. 讲述文化的定义、文化结构层次、中国文化的体系以及内外在特点

3. 讲述中国地理地理概况（高原、盆地、平原、黄河、长江）、版图形成过程、郡县制、道路制、行省制、现行省份城市自治区的名称由来

课时2.第三章历史纵横 + 第四章姓氏与名、字、号

1.讲解从原始人类→三皇五帝→王朝史概况→统一和分裂

2.介绍皇帝的分类以及宰相、宦官等发展史

3.讲解姓氏的定义、特点、发展、来源，针对汉魏的门阀制度，隋唐的五姓七家，郡望意识进行重点介绍

课时3.第五章汉字 + 第六章学术思想

1. 讲解汉字的起源、演变历史、汉字精神和重点人名地名

2. 介绍儒家思想及其发展（汉代经学、魏晋玄学、宋明理学、清代朴学）、老庄思想、墨家学说、法家学说

课时4.第七章宗教信仰 + 第八章古代教育

1. 讲解中国古代的信仰崇拜（多神信仰、山川崇拜与祭祀、祖先崇拜、君师圣贤崇拜）以及佛教、道教、基督教、伊斯兰教的发展

2. 介绍古代的学校教育、国子监、书院的发展以及家庭教育、私塾教育

课时5.第九章科举制度 + 第十章典籍藏书 + 第十一章科技成就

1. 从选士制度到科举制的产生与发展

2. 讲解经书、史书、类书、辞书、方志、官藏、私藏、版本与善本的分类与发展

3. 介绍天文、历法、农学、算学、医学、地学、四大发明的重点识记内容

课时6.第十二章传统建筑 + 第十三章古典文学

1. 从古代城池到宫殿、陵寝、长城的建筑进行讲解，详细梳理园林、楼阁等高频考点，了解宗教祭祀建筑、衙署会馆、四合院、民居、水利工程等代表地点。

2. 讲解诗经、楚辞的重点内容，梳理从乐府诗五言诗到唐宋、元明清诗词、散文、辞赋的发展，针对戏剧和小说进行重点解释。

课时7.第十四章各类艺术 + 第十五章精美器物 + 第十六章风俗习惯 + 第十七章中外文化交流

1. 从书法、绘画、雕塑、戏曲、音乐、楹联等角度介绍中国艺术

2. 讲解玉器、青铜器、瓷器、文房四宝的发展

3. 介绍中国的茶、酒、烹调、服饰、婚俗、葬俗、祥瑞、花木、节日等

4. 讲述中外交流过程中的重点事迹和人物

授课书目：《对外汉语教学引论》

课时8.梳理框架+第一章+第二章

1. 梳理引论这本书的框架结构，介绍对外汉语教育的学科名称、学科任务、体系、性质及其特点

2. 浅析对外汉语的发展与现状

课时9.第三章 + 第四章

1. 分析对外汉语的语言学、教育学、心理学、文化学基础

课时10.第五章 语言习得理论

1. 讲解语言的学习与习得，对比分析不同点

2. 介绍一语习得理论及假说、二语习得理论及假说

课时11.第六章语言习得研究 + 第七章前半部分

1. 重点讲解对比分析、偏误分析，分析学习者的个体因素、语言学习环境

2. 介绍部分认知派和经验派教学法

课时12.第七章第二语言教学法主要流派与发展趋向

1. 讲解高频出现的教学法（直接法、听说法、视听法、认知法、团体语言学习法、交际法等）的特征和优缺点，分析其发展趋势

课时13.第八章 + 第九章 + 第十章

1. 从教学目的、课程设计、教学原则、教材等角度分析对外汉语教学的实际运用

2. 讲解对外汉语教学的课堂教学，重点评析汉语的语音、词汇、语法与汉字教学

3. 介绍语言测试的作用、分类、评析标准

授课书目：《外国文化史》

课时14. 外国文化高频考点

1. 梳理课本时间轴，划分重点章节和高频考点（欧洲文艺复兴、近现代东方文化等）

授课书目：《跨文化交际》（胡版+祖版）

课时15.跨文化交际重点章节 + 案例分析写作

1. 重点讲解：非语言交际、跨文化意识、刻板印象、偏见、民族中心主义、文化相对主义、移情、文化休克

2.在基础阶段如何准备跨文化交际写作，欣赏范文以及实例分析

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