考研数学复习(考研数学进度安排)

考研数学复习，考研数学进度安排

安青网讯 12月30日下午，合肥市育新小学数学组围绕“双减”进行期末复习研讨，六个年级的数学老师代表围绕主题，分别做了分享。

一、二年级低年级段老师结合孩子的年龄特征，一致认为应该创设有趣情境引导学生自主学习，开展多种形式复习如讲练、小游戏、小比赛等，寓教于乐，针对不同孩子开展层次练习和个别指导，家校联动，共促孩子成长。

三、四年级中段老师强调在“双减”政策引导下，要重视孩子数学兴趣培养，帮助孩子建立学好数学的自信心。复习时采用讲练结合、点线结合方式，分模块进行，发挥小组合作力量，培养学生认真书写、检查的好习惯，逐步提高做题速度，提高做题质量。

五、六年级高段老师认为学生思维能力有了一定提升，要培养孩子自主建立知识架构的能力，复习阶段引导孩子以思维导图形式整理单元知识，梳理知识间区别和联系，打通知识链接，强化学生分析问题、解决问题能力培养，做好学困生辅导工作，建立互助小组，有效进行传帮带的辐射作用。

邓翠银副校长全程参与并给予专业指导，她充分肯定了各年级组数学老师就“双减”背景下的复习方案策略，并给出以下三点专业引领指导。

一、以教材为抓手。教学中要紧扣教材，充分利用教材中习题，老师先梳理，学生再运用，重视孩子计算算理和思维能力的培养。

二、以学生为主体。学生才是学习的主人，教师是引导者，教学中应发挥小老师的作用，让老师讲变成学生讲，激发学生兴趣，鼓励学生积极参与课堂，发挥主体性。

三、以习惯为根本。好的学习状态来源于好的学习习惯，好的学习习惯能激发孩子的潜能，教学中要注重培养孩子良好听课习惯、书写习惯、审题习惯、纠错习惯等，让学生变被动学为主动学。

通过此次研讨，老师们期末复习思路更清晰明确，复习策略和方法更加优化，老师们纷纷表示要将“双减”政策真正落到实处，让数学复习更加实效，教学效率不断提升。

通讯员 张玉莉 陈林 本网记者 傅军

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