广西财经学院研究生(广西财经学院研究生院官网)
广西财经学院研究生，广西财经学院研究生院官网
2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。
现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。
聚焦“新财经”建设 助推教师教学发展
广西财经学院
摘要：广西财经学院立足独特区位，秉承“立足广西、辐射东盟；面向基层、服务社会”的办学定位，以“新财经”教育建设为引领和抓手，以培养面向东盟的国际化人才为办学特色，充分利用国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题及各类数字化资源和信息化手段，加强教师教学能力提升，促进教育数字化转型发展，助推教育教学高质量发展。
一、背景：以“新财经”为引领，推动教育高质量发展
面对新一轮科学革命、科技革命和产业革命的加速发展，立足智能时代财经类知识生产与再生产的新形态，学校形成“新财经”教育理念，明确“新财经”教育内涵和价值导向，明确“新财经”建设计划和任务，以构建新技术与财经教育融合化、新时代与财经教育本土化、新格局与财经教育国际化的“新财经”教育教学体系为目标，以培养有优良品行、有扎实知识、有创新精神、有实践能力、有国际视野的高素质应用型人才为目的，紧紧围绕学校“十四五”事业发展规划总体目标，以“新财经”为引领不断推动学校教育高质量发展。
二、实施：以“暑期教师研修”为契机，提升教育教学的适应能力
（一）认真组织，积极参与，形成多层次多样化学习局面
学校将暑期教师研修作为推进实施教育数字化战略行动，进一步提升我校教师在“新财经”背景下思想政治素质和教书育人能力的重要手段，共组织近700名各教学院教师完成暑期教师研修。各学院积极动员教师参与，形成了以学院领导引领示范带头学，骨干教师辐射带动跟进学、专任教师和行政人员全面铺开的学习格局，分层次、全覆盖推进研修学习。采用多样化方式灵活开展学习，包括以教学系、教研室为学习小组，以线上集中学习和个人自学相结合，以线上学习与线下交流相结合，以线上学习和线下参观优秀教师先进事迹教育基地相结合等方式。
（二）交流心得，学深悟透，及时总结学习成效
教学院组织教师开展暑期教师研修交流研讨，根据课程“新文科建设”“新工科建设”的学习情况，结合学校“新财经”教育高质量发展实施方案，结合自身学科专业进一步明确“新财经”教育理念，强化和提升对“新财经”高质量发展具体任务的执行意识和行动自觉。教师积极交流学习心得体会，自身获得较大提升，有老师表示：“本次暑期教师研修活动恰逢其时，非常有意义，通过各门课程的系统性学习，不仅更加深刻领会了‘两个确立’的决定性意义，更加牢记为党育人、为国育才的初心使命，同时也拓宽科学视野，了解国内外科技前沿发展动态，学习科学研究方法，提升了科学素养和科学教育教学能力。作为一名高校教师，我更加深刻体会到自己的责任和使命。同时，作为一名金融学专任教师，通过对新文科建设相关内容的学习，我也进一步对新文科建设的意义和内涵有了更深的认识，更加明确新文科建设是新时代文科教育的创新发展，是主动应对新技术革命和产业革命的战略行动创新性举措的重要意义。”
（三）凝练提升，学以致用，将学习成效转化为工作成效
1.金融与保险学院结合“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述”课程内容，举办“开学第一课怎么讲”主题教学沙龙，由教师代表结合开学第一课的教学设计与实践探索进行主旨发言，从教学内容、教学方法、课程引导、课程创新等多个方面展开研讨交流。
2.大数据与人工智能学院与企业开展深度合作，通过与华为、青软等公司签订合作协议，利用科技公司提供线上智慧教室、实验环境等开展在线实验实践教学，作为校内线下实训实验教学的补充和拓展。
3.马克思主义学院组织思政课教师对“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课进行集体备课，要求教师根据必修课程“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述”的学习收获完善教学，同时通过学习影视中的“国之大者”课程，将专题片《致敬英雄》、纪录片《中国》等革命历史题材影视作品融入思政课。
三、成果：以国家智慧平台助推教师发展，为“新财经”建设输送人才
通过对国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”课程的学习，以及学校依托各类教学平台、智慧教室、录播室等先进数字化资源开展的教学培训、教学沙龙、教学竞赛等活动，教师将新理念、新技术、新手段与专业教学不断融合，自身教书育人能力得到全面提升，积极投身教学改革和教学建设，将自身发展有机融入学校教育事业发展中，成为学校的优秀人才，在“新财经”建设征程中不断取得各类优秀业绩和成果。
（一）专业建设取得新进展
学校获批国家级一流本科专业建设点3个，自治区级一流本科专业建设点15个。国际经济与贸易、财政学、金融学、工程造价、会计学5个广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目以优异成绩通过教育厅验收。商务英语专业以五星级专业的优异成绩通过2020年广西普通高等学校本科专业综合评估试点工作。
（二）课程建设迈上新台阶
学校获批国家级一流本科课程1门，自治区级一流本科课程19门，广西本科高校课程思政示范课程3门；建设100门校级一流本科课程；开展第一批6门慕课建设工作；建设144门校级课程思政示范课程；在超星、中国大学慕课、智慧树等在线平台共建课程近700门。
（三）各类竞赛取得新佳绩
学校教师在自治区级教育教学信息化大赛、青年教师教学竞赛、教学创新大赛等教学竞赛中共获一等奖10项、二等奖19项、三等奖15项。学校教师指导学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国家银奖1项，铜奖11项，广西金奖31项，银奖65项和铜奖123项的突出成绩。
（四）教学改革取得新突破
学校获批新农科、新文科研究与改革实践项目4项。获得自治区级教学成果奖18项，其中“产教协同、和君同行——‘ 广财—和君’产教融合育人品牌的创新探索与实践”“东盟国际化与区域本土化相融合的管理类应用型人才培养探索实践”2项教学成果获特等奖。
（五）协同育人进入新阶段
学校获教育部中外合作本科办学项目2个。中国—东盟数字经济学院、数智财会产业学院获批广西普通本科高校示范性现代产业学院。国家统计局和广西壮族自治区人民政府共建中国—东盟统计学院落户学校；与自治区党委宣传部、当代广西杂志社开展部校共建新闻学院工作。
学校将充分利用国家智慧教育公共服务平台，将基于平台的学习纳入教师教学能力发展机制中，引导教师充分使用平台优质课程资源开展自学、备课和教学，通过平台举办专题学习、教学研讨等各类活动，不断探索基于平台的数字化教师学习新方式，建立教师研修的长效机制，全面提升教师思想政治素质和教书育人能力，以高水平教学队伍推动“新财经”教育高质量发展。
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