湖北工业大学研究生院官网(湖北工业大学研究生院官网招生简章)

湖北工业大学研究生院官网，湖北工业大学研究生院官网招生简章

图源：Pixabay

芥末堆文 党的二十大报告提出要“推进教育数字化，办好人民满意的教育，促进教育现代化”。随着教育数字化战略实施的深入，如何通过数字化建设促进教育现代化，成为全国高校的必答题。

4月20日，湖北工业大学上线“i湖工”融合门户。融合门户集办公、服务、消息、资讯等服务为一体，师生足不出户，动动手指就能享受丰富、便捷的信息化服务。

湖北工业大学信息技术中心负责人介绍，“i湖工”采用创新性的“大基座+微应用”模式，借助腾讯的技术，建设统一的基础支撑平台，提供丰富的业务办理、生活服务，解决传统校园信息化建设存在的数据孤岛、应用孤岛、身份认证管理混乱等痛点，简化校园工作流程，提高办事效率，为全校师生提供便捷、舒适、智能的学习、工作和生活环境。

校园生活更智能，上线首日师生登录超2万次

据了解，“i湖工”是湖北工业大学联合腾讯打造的校园综合服务融合门户，包括PC端和微信小程序端两个入口。上线首日，全校师生用户共登录20652次，平均停留时间271.3秒。首日尝鲜登陆系统体验的学生表示：“只用微信扫码登录融合门户，就能一键办理各种业务，无需记忆复杂繁多的密码和多次跳转，确实是很方便高效。”

湖北工业大学融合门户——“i湖工”PC端界面

“i湖工”融合门户强调“场景化流程”，凸显“一件事一键办”，淡化应用系统概念，模糊应用系统边界，让师生不再纠结应用系统的分类，而是回归需求本质，聚焦事务办理。师生只需要检索需要办理事项的关键字，就能快速访问相关业务流程，一键办理，充分节约师生的每一分钟，为行政部门“降本增效”。

“大基座+微应用”创新模式 ，湖工大探索高校数字化建设新路径

随着校园数字化建设的逐步深入，已经建成的和将要建成的各种智慧校园应用系统之间缺乏有效整合，入口泛滥、权限混乱、数据孤岛、业务割裂等问题，是困扰学校信息化发展的重要难题。

教育部党组书记、部长怀进鹏曾提到，教育系统大力推进教育信息化、推进教育资源数字化建设，要牢牢把握“方法重于技术、组织制度创新重于技术创新”的工作理念，按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的工作要求和思路一体化推进建设与应用。

遵循这一建设思路，湖北工业大学将“i湖工”融合门户建设定位为学校“一把手工程”，从组织制度创新出发，推动技术创新落地。“我们的信息化建设到哪，机制调整就会延展到哪”，湖北工业大学党委常委桂丽介绍，“i湖工”按照《湖北工业大学智慧校园建设总体方案（2021-2025年）》的顶层设计，引领学校管理水平和管理能力的提升，强化部门协同，进一步厘清线上线下工作边界，规范标准、各司其职，逐步形成“共建、共享”的良好机制。

在实际建设中，湖北工业大学充分发挥校企深度合作的优势，结合学校信息化实践经验和腾讯的技术优势，探索出了一条高校数字化建设的新路径。在“i湖工”平台设计阶段，湖北工业大学就摒弃了信息门户、一网通办、办公平台三足鼎立的体系架构，采用“大基座+微应用”的定制化建设模式，借助腾讯的技术，建设统一的应用支撑平台，并在平台上推动数据融合、应用融合、权限融合、流程融合、消息融合、内容融合，实现了“门户一人多面”“业务一键办理”“咨询一眼尽收”的新一代融合门户。

腾讯两大创新技术，助力湖工大建设智慧校园

2018 年，教育部就曾印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》通知，首次将网络安全和教育合并提出，强调要提高教育系统的网络安全保障能力；教育部科技司则在2019年发布通知，强调加强教育系统网络安全保障能力；2021年，教育部等六部门发布相关指导意见则明确提到，要“有序推动数据中心、信息系统和办公终端的国产化改造，推进国产正版软件使用。”

随着教育行业的数字化变革逐步深入，科教兴国战略的深入实施，“i湖工”融合门户提出了“去插件、全兼容、全自研”的建设目标。据介绍，“i湖工”融合门户的发文申请、请示报告等行政办公场景，除了支持Windows、macOS外，也完全兼容iOS、安卓、Linux、鸿蒙OS和国产操作系统。

此外，腾讯微搭低代码平台提供了核心技术支撑和全套解决方案，大幅减少代码编写工作，降低开发成本。“i湖工”融合门户借助微搭开放的生态体系，将繁琐的底层架构和基础设施抽象化为图形界面，通过行业化模板、拖放式组件、可视化配置和定制化模块，快速构建服务应用，不断迭代和衍生，实现了公文拟制过程中的文件留痕、发文套红等核心功能，并提供流程关联嵌套等跨业务场景化支撑，通过“小步快跑，持续优化”的方式，逐渐覆盖学校行政、教学、科研、生活等各类场景应用。

湖北工业大学党委书记彭育园指出，智慧校园建设是学校成为“好大学”的切入点和重要抓手，是办成“好大学”的催化剂、加速器和倍增器。学校信息化建设的初心是要让师生受益，要按照统筹规划、分步实施的原则，兼顾利当前与管长远，切实胸怀师生所思所需，聚焦广大师生学习、工作和生活中的堵点、痛点和难点，优化资源供给，高起点、高标准推动学校信息化工作。学校要强化信息化工作的能力建设，明确信息化工作是全校各单位（部门）的主要职责，各单位负责人要抓在手里、扛在肩上，专齐抓共管、形成合力，共同推进信息化这一“高速路”建设，让更多师生“跑得更欢、领略更多风景”。

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