文学跨学科研究(比较文学跨学科研究)

文学跨学科研究，比较文学跨学科研究

品质科研

2022年3月2日下午，江苏省南京市燕子矶中学召开了江苏省教研室第十四期规划课题《普通高中跨学科学习实践研究》研讨会。南京教研室徐志伟主任、石骏校长、屠玲副校长及课题组全体成员参加，会议由屠校长主持。

屠校长首先对课题进行了简介，并对寒假中课题组研究的阶段性成果进行了介绍。在教师发展中心和各教研组的组织下，课题组成员在寒假期间进行了课题的前期研究。通过研究，课题组对课标及教材中跨学科的知识，以及高考模考中跨学科资源和项目进行梳理整合，大家对本课题有了进一步的认识和理解。

徐主任对高中跨学科学习的现状进行了介绍，通过真实的案例，阐述了“跨学科学习”这一课题的研究意义和价值。徐主任指出：教师在教科研工作中应当具备“自讨苦吃”的优秀品质，换一种方式，不断改进教学方式，在反思和改进中升华自己。要善于进行学科之间的汇通和交流，尝试共同备课，解决问题，进行思维的提升，这就需要进行跨学科学习。因此，研究跨学科学习具有很高的现实意义和价值，也是现代教育的发展趋势。进行项目化的跨学科学习能够促进教育由学科逻辑转变为生活逻辑，以生活逻辑为基础，融入学科逻辑，让学科之间融合交流，得到1+1＞2的效果。

徐主任也给课题研究提出了几点设想和建议：

第一，做课题是为了自己、学生和学校，课题研究要善于利用“滚字决”，用滚雪球的方式不断积累；

第二，教育教学应落实学科核心素养，一课多磨，各学科之间融会贯通，最终指向中国学生核心素养发展，使学生做一个全面发展的人，通过文化基础、自主发展、社会参与三方面实现；

第三，形成燕子矶中学特色的跨学科研究方法和路径，进行研究资料的精编，大胆实践，努力探索，实实在在地做课题。

最后，石校长做了总结。他表示各位老师可以将自己的子课题申报和论文写作与本课题研究同步开展，学校也将以本课题为抓手进行长期研究，并进一步深化、提炼和推广成果。各位老师在课题研究过程中，在教学过程中，要做真实的研究和探索，做项目化、生活化的设计，让学生感受到课堂和教学方式的变化，这种变化也将使学生受益终身。

南京市燕子矶中学本次研讨，让课题组全体成员进一步加深了对课题的认识，明确了课题研究的方向和思路。相信在课题组老师们的努力下，学校跨学科学习研究必将深入到课堂教学的全过程，并且转变成强大的教育力量，成为转变育人方式的重要动力。

文学跨学科研究(比较文学跨学科研究)