音乐学院考研(音乐学院考研需要考哪些科目)

音乐学院考研，音乐学院考研需要考哪些科目

南都讯 记者伍曼娜今年两会期间，香港中文大学（深圳）音乐学院院长叶小钢教授作为全国政协委员就推动粤港澳大湾区文化艺术发展向两会提交提案。为促进实现《粤港澳大湾区发展规划纲要》中“培育文化人才”的目标任务，叶小钢教授提出让粤港澳大湾区高校招收艺术生与国际招考制度接轨，建议尽快批准香港中文大学（深圳）音乐学院校考资格，建议大湾区高校艺术类招生享受与专业类艺术院校同等待遇。

政策导致“一流教育”资源只能招收“末流生源”

在此次提案中，叶小钢提到，《粤港澳大湾区规划纲要》对粤港澳大湾区高等教育合作发展进行了顶层设计，提出把粤港澳大湾区打造成为国家深化高等教育体制机制改革试验区，教育服务“一带一路”国际合作重要枢纽，以及内地与港澳教育全面合作发展生动典范，建成世界领先水平的高等教育体系和国际教育示范区。但是在艺术生招生方面，特别是自2019年以来，根据国家相关政策规定，除部分独立设置的本科艺术院校外，一般不允许高校组织校考，令香港中文大学（深圳）音乐学院处境尴尬，导致“一流教育”资源只能招收“末流生源”。因此，叶小钢建议适度放开粤港两地合作高校招收艺术生校考的权力。

叶小钢此次提案的背景及问题主要有三点，一是香港中文大学（深圳）音乐学院作为粤港澳大湾区第一所按中外合作办学条例设立的音乐学院、深圳市政府投资约17.5亿元委托香港中文大学（深圳）筹建的“十大文化设施”之一，聘任多位蜚声国际的音乐家、表演艺术家作为首批师资，目标定位是立足粤港澳，面向全国、面向亚洲与世界，建成具有全球视野、国际水平的中国高等音乐教育新标杆。

然而，就是这样一所软硬件和师资都堪称一流的音乐学院，2021年秋季首次招生却遭遇尴尬。教师们在实际教学中发现，首次以高考方式录取的学生，高考文化课分数虽高，但无论是专业能力还是艺术素养，都不具备在音乐学院直接进行专业学习的能力，因此学校不得不调整原来的授课计划，从最基础的拉空弦、音阶开始教，而这些是普通音乐老师就能胜任的课程。有权威专家指出，从专业的角度来说，这些学生已经错失学习专业音乐技能的最佳训练时间，大学本科四年的学习时间不足以使其达到能够完成舞台表演的程度。

二是就世界范围而言，艺术院校的招生考试都是老师直接面对考生，以便在最准确的艺术判断下选拔最有可能成为艺术家的考生。中国自上世纪二三十年代建立艺术院校以来、特别是新中国成立以来，艺术考试通过这个国际通用的艺术选拔人才方式为中华民族培养了无数艺术家，为国家文化的繁荣发展做出了历史性的贡献。

从香港中文大学（深圳）音乐学院的案例来看，在录取前如果没有学校专业老师的考试，该音乐学院难以办成国际一流的高等音乐学府。首先，违背了政府办学的初衷，给国家建设大湾区的战略部署带来损害；其次，难以留住那些慕名而来、想一展身手的国际知名音乐家和教授们到大湾区发展；同时，如果音乐学院的学生在将来毕业时，由于专业水平不够难以拿到大学的学位，寻找适合的专业工作也会有困难，不仅伤害学生的终极利益，还将导致香港学术界、音乐界对内地教育机制产生误解，并在国际上引发负面影响。

三是香港中文大学（深圳）音乐学院的招生现状对于香港其他高校以及世界知名艺术类大学在内地发展有着“寒蝉效应”，阻碍国内艺术人才培养及其国际化交流与发展，受到损失的是中国艺术教育的国际声誉。

建议尽快批准港中大（深圳）音乐学院校考资格

基于此，叶小钢提出三点建议，一是相关主管部门支持香港中文大学（深圳）音乐学院等大湾区两地合作办学高校与国际艺术院校招考制度接轨，尽快批准香港中文大学（深圳）音乐学院的校考资格，让学院真正招收到一流的学生。

二是给粤港澳大湾区相关高校的艺术类招生在招考制度、学科设置、教学质量等方面先行先试，享受与中央音乐学院等专业类艺术院校同等招生待遇。

三是香港的文化艺术市场发展相对成熟，有着成熟的艺术产业体系和运营机制，未来大湾区高校音乐学院可通过举办活动、推展项目等方式，把散布在大湾区的文化点盘活，同时吸引并引进香港的优秀艺术项目，让两地在文化艺术领域有效实现优势互补。打造重大国际型音乐赛事、国际性音乐季或音乐节，创作多部具有大湾区及独具深港特色的代表作品；做令世界音乐界瞩目的音乐制高点、世界级音乐新型业态的中心，既让国际专业界认可，又能让本土群众喜闻乐见。

叶小钢（作品署名：叶小纲）教授是中国当代音乐创作的代表人物、我国当代著名作曲家、音乐教育家、博士生导师、中国人民政治协商会议常务委员会委员、中国文联副主席、中国音乐家协会主席、国际音乐理事会副主席、美国艺术与科学院院士、英国北方皇家音乐学院国际作曲主席、中宣部首届“四个一批”人才入选者、享受国务院特殊津贴专家，代表作品有：《星光》《地平线》《最后的乐园》《大地之歌》《鲁迅》等。

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